诺拉吐了吐舌头，赶紧收拢心神，重新专注于徽章的塑形，嘴里小声嘀咕：“知道啦知道啦……可是烤肉架真的很实用嘛……”

周围的同学发出善意的轻笑。阿斯特看着女儿重新稳定下来的光球，既欣慰又有些头疼地揉了揉额角。有这样天赋出众却总想着“学以致吃”的女儿，对他来说，真是甜蜜的烦恼。

两堂风格迥异的课程结束，托尔和坎普带着一脸“劫后余生”的表情走出教室，而诺拉则还在纠结怎么能让星辉之力变得更“实用”一些。他们都知道，这仅仅是高二生活的开始，更多的挑战和趣事，还在后头。而关于皮德教授那堂即将到来的、据说能看穿一切的逻辑课，两人心中不禁升起一股不祥的预感。

（诺拉的课堂观察笔记 - 学渣现形记）

莉维娅妈妈的课真是太可怕了！眼神比鹰还尖！托尔那个憨憨居然在画烤肉！坎普更绝，在课上打磨定情信物！被抓包的样子笑死我了！爸爸的课也是，我不就想想烤肉架嘛，至于那么严肃嘛！不过托尔和坎普这俩活宝，真是走到哪都是笑点担当！—— 诺拉·暗焰

（托尔的课堂煎熬记录）

秩序魔法课太难了！比跟雪原狼打架还费脑子！俺一不小心就想到烤肉了……还被莉维娅教授发现了！丢死人了！下次得藏严实点……或者让坎普帮俺望风？—— 托尔·铁影（沮丧版）

（坎普的课堂风险评估）

课堂行为：雕刻项链（赠予维伦娜）。风险：高（易被导师察觉）。后果：当众轻度尴尬。应对：提升隐蔽性，或选择更安全时段（如课后）。结论：虽风险存在，但完成进度可喜。值得。—— 坎普·石爪（冷静分析版）