老人们说，想把这些旧毡子、皮子缝补好，给那些还没装篷布的四轮拖车搭上，这样大家坐在车里就不用受风吹。

钟擎看着老人们的样子，心里明白，他们是怕自己帮不上忙，总觉得欠着什么。

这些天不管是收拾营地还是照看牲畜，老人们都抢着干活，哪怕只是捡捡柴火、擦擦器械，也不愿闲着。

他没法拒绝，只好点点头，意念一动，十几捆旧帐篷就落在了营地角落，毡布上还沾着草原的尘土，有的地方还能看见之前修补的针脚。

老人们立刻围了过去，蹲在地上小心地抖开毡布，捡起散落的皮子。

一个老汉从怀里掏出粗针和麻线，眯着眼睛穿针引线，手指粗糙得布满裂口，却灵活得很，针脚走得又密又匀。

另一个老人则把破洞的毡布铺在膝盖上，用牙齿咬着线尾打结，时不时还对着月光看看针脚是否平整，嘴里念叨着当年给部落缝补帐篷的旧事。

营地另一侧，应急灯挂在帐篷杆上，泛着柔和的白光。

十好几个孩子围坐在灯底下，手里捧着翻得有些泛黄的课本，那是钟擎从武器库找出来的小学课本，纸页泛黄，却还整齐。

最小的孩子捧着语文课本，跟着旁边稍大的孩子念：“早晨上学去，小华和小明，手拉手儿一道行。”，

念到“手拉手儿一道行”时，舌头打了结，他对汉话不是很熟悉，引得周围的孩子一阵笑，

他自己也涨红了脸，把课本往脸上挡，过了会儿又偷偷探出头，跟着重新念。

学数学的孩子则凑在一起，掰着手指头数数，从一数到十，数完了又开始算简单的加法。

比如三个罐头加两个罐头是几个，有人数错了，就被同伴指着手指头纠正，指尖上还沾着刚才阿妈做饭时偷偷蹭到的面粉。

钟擎巡视完营地，想起今晚还要给少年班上课。

这些十六七岁的年轻人学得快，已经掌握了基础识字和算术。

他准备今晚教他们简单的标点符号用法，这样他们就能帮着辅导更小的孩子了。

教材是那本边角已经卷起的《工农兵扫盲课本》，上面有他提前用铅笔标注的讲解要点。

他知道这些少年心里也盼着学，白天训练时还总有人偷偷问他课本里的字，

此刻大概已经吃完饭，正等着他的招呼，有的说不定已经在收拾课本了。

风轻轻吹过营地，帐篷的帆布微微晃动，锅里的肉香更浓了，