在私下里，法尔和他们进行过几次交流。在交流中，他得到了一个消息，一个非常不好的消息。

在众多医生中，除了自己的学生，没人能在崩坏病上有任何进展！

所以，说是研究小组，其实就是医院为了配合竹和自己，专门给竹打掩护的。

虽然有些大费周章，但这一切都是值得的。

“那老师，我先去工作了？”拿起放在衣架上的工作服，竹看向法尔。

“嗯。”

看着竹离开的背影，法尔忍不住叹了一口气。

在他所有学生中，竹是最有能力，也是最独立的。像这样的学生，可以说是最不需要老师操心的。但如果这种独立只是她展现出来的，那这种学生，就是最需要老师操心的。

竹很显然属于后者。法尔找不到很好的办法直接开导竹，怕直接请心理医生会让她产生反感，所以只能用多于病人接触的方式，一点点打开她的心扉。

好在，这种做法确实有效，起码，竹这半个月的表现让他知道，竹的善良是非常真实的，并不是伪装出来的。她时不时展现出的不太好的情感，也只是针对她自己。

竹出现反社会人格什么的是不用担心了，但法尔现在就是怕竹在心中累积太多负面情感，有一天会将自己彻底压垮。

……

在查看了其它崩坏病病人的情况后，竹最后来到了约翰的病房。

“约翰先生，今天有感到不舒服吗？”拿着记录表，竹坐到病床旁的椅子上。

“没有，但那些条纹又长了点。”

“……知道了，我会尽快做出下一版抑制剂。”竹拿笔的手微微抖了下，但很快就恢复稳定，在记录表上写着什么。

“你也要注意休息。你现在是想听我上次没讲完的故事吗？”

约翰通过竹的行为，总结出了一个规律。

如果进入病房后，竹是站着记录东西，那么除非病人叫住她，那她就是记录完就走。如果她是坐在旁边的椅子上，那就是会和病人聊会天。

而竹找约翰聊的，大多都是老先生当兵时的事。

“不是，我有几个问题想向您请教下。”

自从和司帕西聊过天后，有几个问题就一直困扰着竹。她思来想去，最后还是决定向这位经历过很多事的老先生请教。